#10

#10 - 23 de março de 2026

Diz a ciência

“Desenvolver nas crianças em idade pré-escolar habilidades para lidar conscientemente com os sons da fala ajuda-as a familiarizar-se com a ideia de que as palavras são compostas por “bocadinhos de sons”. Esta noção será útil mais tarde, quando tiverem de aprender que as letras servem para representar os segmentos mais pequenos da fala, os fonemas.”
(Vale, A. P., 2020)

Leia mais em Desenvolver a consciência fonológica, em particular a consciência fonémica na Plataforma LER.

Roteiro para fora da escola 

Antes de aprender a ler, é importante que a criança desenvolva atenção aos sons da fala. Brincar com rimas, sílabas e sons iniciais ou finais ajuda-a a perceber que as palavras são feitas de pequenos “bocadinhos de sons”. Esta descoberta, feita de forma lúdica e natural, prepara o caminho para compreender que as letras representam esses sons, facilitando a aprendizagem da leitura e da escrita.

Neste roteiro sugerimos aos pais que conversem, brinquem com palavras, com rimas, sílabas e sons iniciais, ajudando a criança a descobrir, de forma lúdica, como as palavras são feitas de sons.

Aceda aqui ao roteiro #10 na plataforma LER. 

Espaço dos livros

10 livros com primavera dentro

É tempo de celebrar. A primavera chegou: traz os passarinhos, as flores, os dias maiores e a Páscoa. E também traz férias. E, com elas, mais tempo para partilhar: amêndoas, sorrisos e leituras.
Nesta seleção, estes ingredientes dão cor e corpo a páginas cheias de primavera: animais que se perdem, e outros que se encontram depois da hibernação, aves que se escondem entre exuberante vegetação, jardins improváveis, poemas que brotam de inusitados lugares, e mãos que se passeiam decidindo que caminhos percorrer, que flores cheirar, que páginas ler, que história(s) escrever. 

Aceda aqui ao Espaço dos livros #10.

Considere

• Jogar com as crianças ao Papagaio que repete sons.
  
  
• Criar saquinhos com a explicação do jogo, imagens e outros materiais adequados para que as crianças possam levar para casa para brincar com os pais.
  Nota: este jogo pode ser elaborado em articulação com a biblioteca escolar e colocado em saquinhos para serem integrados no seu acervo e partilhados posteriormente com outras salas da escola.
  
  
• Partilhar com os pais o filme: Foi você que pediu um alfabeto literário?
  
  
• Explorar com as crianças livros com alfabetos literários e propor que os requisitem para ler com os pais.
  
  
• Propor o Jogo do som inicial: escolha uma palavra e peça às crianças que identifiquem o som inicial. Depois, procurem em conjunto outras palavras com o mesmo som, a partir de objetos da sala ou imagens de livros.
  
  
• Partilhar nas redes sociais da sua biblioteca as nossas sugestões.
  
  

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