#12

#12 - 5 de maio de 2026

Diz a ciência

O conhecimento lexical, o número de palavras conhecidas, facilita a aprendizagem da leitura e esta, por sua vez, rapidamente se torna numa das principais fontes de enriquecimento do vocabulário.  A relação entre o vocabulário, a capacidade de leitura e a compreensão do que se lê é de influência mútua. (adapt de Viana e Ribeiro, 2020)

• Leia mais em Desenvolver a linguagem: Vocabulário. Projeto LER
  
  

Roteiro para fora da escola

O contacto frequente com novas palavras é essencial para o desenvolvimento da linguagem e para o sucesso na aprendizagem da leitura. As crianças aprendem o significado das palavras através das histórias, das conversas e das brincadeiras em que participam. Quando o adulto valoriza palavras novas, explica o seu significado e as utiliza em diferentes contextos, ajuda a criança a compreender melhor a língua e a usá-la com mais segurança e riqueza.

Neste roteiro sugerimos aos pais que valorizem as palavras novas das leituras, as explorem em conjunto e as utilizem em conversas e jogos para reforçar o seu significado. 

Aceda aqui ao roteiro #12 na plataforma LER. 

Espaço dos livros

10 livros para celebrar a diversidade

Em maio o vermelho dos cravos de abril estende-se aos morangos e às cerejas. A primavera afirma-se enchendo a paisagem de sol, de cor, de perfumes e de chilreios. Em maio celebramos a diversidade, de mães, de famílias e de línguas, que procuramos representar nesta seleção de livros.

Do formato ao discurso, passando pela intencionalidade, neste conjunto de livros encontramos poesia vestida de ternura e ternura vestida de poesia, olhares travessos sobre a infância, famílias com nomes de deuses e deuses de abecedário, abecedários que convidam a viajar pelo mundo, e livros que são um mundo de viagens, títulos que nos desafiam a brincar com as palavras, e outros que nos incitam a descobrir novas formas de ler. Encontramos ovos, ninhos e até uma festa de aniversário onde nos apetecerá ficar. São 10 livros para fazer da leitura partilhada um delicioso banquete!

Aceda aqui ao Espaço dos livros #12.

Considere

• Instituir um momento diário de leitura por prazer: reserve 10 a 15 minutos de leitura com, para e pelos alunos, criando uma rotina tranquila e sem avaliação. Comece por ler em voz alta, modele o gosto pela leitura e, progressivamente, convide os alunos a lerem pequenos excertos ou a escolherem o que querem ler. Garanta liberdade de escolha e um ambiente confortável, valorizando a leitura como um momento de bem-estar e partilha.
  
  
• Escolher espaços diferentes da sala de aula para a realização dos momentos de leitura: leve os alunos a ler na biblioteca, no recreio, no jardim ou noutros locais tranquilos. A mudança de ambiente torna a leitura mais apelativa e ajuda a associá-la a experiências positivas e diversificadas. 
  
  
• Criar o cantinho das palavras novas: após as leituras, escolha com o grupo 2 ou 3 palavras interessantes, divertidas, estranhas, … e registe-as num espaço visível. Retome-as ao longo da semana em conversas, jogos ou outras atividades.
  
  
• Integrar jogos de reutilização de palavras: proponha desafios simples como “quem consegue usar esta palavra numa frase?” ou “onde podemos usar esta palavra no nosso dia?”. Repita o jogo ao longo dos dias.
  ex: “Quem consegue dizer uma frase com ‘enorme’?” 
  ex: “Onde podemos usar a palavra ‘escorregar’ no nosso dia?” (parque, recreio, casa de banho…) 
  
  
• Explorar palavras com vários significados: a partir de palavras encontradas nas leituras, incentive as crianças a pensar em diferentes usos ou sentidos, recorrendo a exemplos do quotidiano.
  ex: “Para que pode servir um banco?” (sentar / guardar dinheiro) 
  ex: Jogo Descobre o significado: o professor diz uma frase e as crianças tentam perceber qual o significado da palavra naquele contexto.
  
  
• Partilhar nas redes sociais da sua biblioteca as nossas sugestões.
  
  

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