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Reflexão sobre o poder das imagens e do contacto visual na formação de narrativas e opiniões, por meio da análise de um filme.
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Objetivos
- Desenvolver habilidades críticas na análise de conteúdo audiovisual.
- Compreender o impacto do contacto visual na promoção da empatia.
- Discutir a questão dos refugiados e a importância da sua proteção e acolhimento.
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Desenvolvimento Reflexão sobre o poder das imagens e do contacto visual na formação de narrativas e opiniões, por meio da análise de um filme.
- O docente apresenta o vídeo: "Olhe para além das fronteiras…” (ver recursos).
- Em pequeno grupo, os alunos:
- analisam o modo como o vídeo aborda a conexão visual entre os participantes, identificando elementos de comunicação não-verbal, como expressões faciais, gestos e situações;
Sugestões de análise de elementos de comunicação não-verbal: gestos; contacto visual; expressões faciais; linguagem corporal ou postura.
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- refletem sobre como os elementos de comunicação não-verbais podem comunicar (entendimento, apoio, resistência ou outra mensagem), fortalecer a conexão entre os participantes e/ ou construir uma narrativa;
- trocam ideias sobre como os diversos elementos visuais (intervenientes e contexto/ cenário) contribuem para a mensagem global do vídeo.
- registam as suas conclusões.
- Em grande grupo, os alunos:
- apresentam as suas conclusões;
- discutem as emoções despertadas pelo vídeo e a forma como influenciam a percepção sobre a questão dos refugiados.
Sugestões para orientar o debate:
Identificação de emoções: troca de perspectivas e exploração das razões por trás dessas emoções, procurando compreender como diferentes pessoas reagem de maneiras diversas.
Reflexão sobre a influência nas perceções: como é que as emoções podem moldar atitudes, crenças e opiniões em relação aos refugiados.
Contextualização das emoções: analisar como a linguagem não-verbal e os elementos visuais contribuíram para a evocação dessas emoções.
Relação com a empatia: explorar a capacidade de se colocar no lugar do outro (empatia);
Desafios na interpretação emocional: reconhecer que as emoções podem ser subjetivas e influenciadas por experiências pessoais…
- Individualmente, os alunos escrevem um texto reflexivo sobre o vídeo, destacando como essa experiência teve impacto na sua compreensão e empatia em relação aos refugiados.
Sugestões: Conectar as emoções despertadas pelo vídeo com as suas próprias experiências pessoais; Refletir sobre a importância das imagens e do contacto visual na formação de opiniões; Considerar como as imagens podem influenciar emoções, moldar narrativas e inspirar ações práticas ou mudanças de atitude; etc.
- Publicação dos textos num mural digital (ver recursos)
- Divulgação do mural digital nos canais de comunicação da biblioteca.
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Aprendizagens AcBE Conhecimentos/ Capacidades: 1. Caracteriza diferentes media, formatos e tipos de conteúdo, identificando as suas linguagens e características próprias.
3. Analisa mensagens dos media, identificando propósitos, autores, características textuais, contextos e valores implícitos. Atitudes/ Valores: 2. Demonstra espírito crítico face aos media.
7. Colabora com os outros enquanto consumidor e produtor de media.
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Articulação curricular possível
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Recursos
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