Objetivos

• Refletir sobre situações em que a IA está presente.
• Reconhecer aspetos positivos e negativos da IA.

Desenvolvimento

Em grande grupo:

• Breve conversa com os alunos acerca do que sabem sobre IA.
  
  
• Apresentação dos títulos de dez histórias curtas em que a IA intervém:
  • Simão e o Youtube
  • Mariana e o assistente Google
  • O avô no hospital
  • O carro do pai da Inês
  • Uma menina estrangeira na sala
  • O cartão Multibanco perdido
  • Um vídeo estranho
  • Publicidade no telemóvel da Matilde
  • Notícias assustadoras
  • Uma loja diferente
    
    
• Divisão da turma em dez grupos (pares ou grupos de três) e determinação de quem é o porta-voz de cada grupo.
  
  
• Cada grupo retira um cartão à sorte, de um conjunto que o professor lhe apresenta. (Ver recursos de apoio 1 e 2).
  Nota - Cada diapositivo é impresso num cartão ou colado no mesmo, com o símbolo da atividade no verso do mesmo. Cada grupo recebe dois cartões: o da história e o das perguntas)
  
  
• Leitura por cada grupo da história que ficou a seu cargo. Conversa entre os elementos do grupo para responder às perguntas que acompanham a história. Resposta à mesma por escrito nos cadernos.
  Nota - Estipular o tempo para esta tarefa.
• Projeção de cada uma das histórias e respetivas perguntas (Ver recurso de apoio 3)
  
  
• O porta-voz do grupo a quem calhou cada história partilha as respostas que deram às perguntas, seguindo-se um curto momento de discussão.
  Nota - Procurar-se-á que os alunos concluam que a IA não é, por si só, boa ou má, mas que pode ser usada com finalidades diversas, exigindo que cada um esteja bem atento e se interrogue.
• No seguimento desta atividade, os alunos podem preparar uma apresentação para os pais, recorrendo aos materiais disponibilizados para esta atividade, ou a outros.

Aprendizagens AcBE

Conhecimentos/ Capacidades:

2. Compreende que os media transmitem informação e veiculam valores.
7. Identifica riscos e oportunidades associados à utilização dos media e à comunicação em linha (invasão da privacidade, roubo de identidade, consumo excessivo de media,…).
8. Identifica situações reais em que a ética na comunicação foi infringida.

Atitudes/ Valores:

1. Tem um comportamento ético e responsável no uso dos media.
2. Demonstra espírito crítico face aos media.

Articulação curricular possível

1.º Ciclo

• Cidadania e Desenvolvimento
• Estudo do Meio

Recursos

• IA: boa ou má? – Cartões de narrativas (Recurso de apoio 1)
• IA: boa ou má? – Cartões de perguntas (Recurso de apoio 2)
• IA: boa ou má? – Apresentação (Recurso de apoio 3, em formato editável)