CinemALer

A biblioteca da Escola Secundária do Castêlo da Maia, do Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia, Maia, desenvolve uma prática, em articulação curricular com o departamento de línguas e com a área de cidadania e desenvolvimento, para promover a leitura, a escrita e a oralidade, dos alunos do 10.º ano de escolaridade.

A partir da identificação de um decréscimo significativo nos hábitos de requisição domiciliária, nos alunos do ensino secundário, comparativamente com os dos alunos do 3.º ciclo, associada a diagnósticos da escola e ao resultado da avaliação externa, que apontam para a evidência de dificuldades de leitura dos alunos, que comprometem as aprendizagens, a biblioteca escolar preparou um plano de intervenção para resolver este problema. O plano integra o projeto CinemALer, já existente, e que pelas suas características se direcionou para responder ao problema identificado.

A linha de trabalho em implementação, parte da leitura de livros, para o visionamento das adaptações dos livros para o cinema e trabalha o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, através do debate, da expressão oral e escrita de opiniões, sobre os livros e os filmes. Alia-se, deste modo, a leitura à visualização e apreciação de filmes de diferentes subgéneros cinematográficos, considerando que este é um recurso importante para o desenvolvimento de hábitos de leitura e da aprendizagem, bem como da sensibilidade estética e de cidadania, indo ao encontro dos princípios, valores e competências consagrados no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória(PASEO).

A articulação curricular com os docentes de português do 10.º ano, considera a integração do CinemALer no projeto de leitura da disciplina de português. Neste âmbito, os alunos são convidados a requisitarem e a lerem livros, a partir de uma listagem que considera a seleção efetuada pela biblioteca escolar, com base nas listas de livros do Plano Nacional de Leitura, nas existências na coleção da biblioteca e, simultaneamente, em títulos adaptados para o cinema.

A equipa da biblioteca escolar, em conjunto com os professores de português,  produz guiões para o visionamento dos filmes. Estes funcionam como instrumentos de orientação e trabalho para os alunos e de avaliação para os professores de português que avaliam os textos escritos e as apresentações orais realizadas pelos alunos.

A biblioteca escolar, em articulação com os professores de português e a área de cidadania e desenvolvimento, articulada, em cada turma, com o projeto, acompanha as leituras efetuadas pelos alunos.

Após a leitura de um livro, os alunos são convidados a visualizar um filme, em auditório, com o objetivo de conhecer a versão cinematográfica e de explorar as obras literárias, refletindo sobre o diálogo entre estas duas linguagens. As sessões decorrem em articulação com Plano Nacional de Cinema, nas aulas de português e no âmbito da cidadania e desenvolvimento.

Após a leitura e o visionamento dos filmes, na disciplina de português, os alunos redigem e partilham textos com opiniões sobre a obra e o filme

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