#2: Praticar a leitura

#2 - 19 de outubro de 2026

Diz a ciência

A passagem da leitura e da escrita de um domínio incipiente – que exige atenção concentrada e esforço cognitivo na decodificação fonológica ou na codificação -, para um domínio pleno – em que tanto a leitura como a escrita de palavras se conseguem, em larga medida, graças a processos automáticos – é o grande objetivo dos primeiros anos da escolarização.
(in Castro, S. L., (2020), Plataforma LER)

Leia mais em Como se desenvolve a leitura e a escrita, na Plataforma LER.

Roteiro para fora da escola

A prática regular da leitura é fundamental para desenvolver a fluência, consolidar as competências leitoras e facilitar a compreensão dos textos. À medida que as crianças ganham autonomia, importa criar condições para que a leitura se torne um hábito, associado não apenas à aprendizagem, mas também ao prazer, à descoberta e à satisfação pessoal.
Neste roteiro sugerimos aos pais que criem momentos regulares de leitura em família, deem o exemplo enquanto leitores e respeitem as escolhas dos filhos, incentivando a autonomia, a partilha de experiências e o gosto por ler. 

• Aceda aqui ao Roteiro #2
  
  

Espaço dos livros

10  livros para mergulhar nas entranhas do outono

O outono veste a paisagem de dourado, de laranja e de encarnado, traz o cheiro da terra molhada das primeiras chuvas e um punhado de efemérides no ventre.  Em outubro a escola já faz parte das rotinas e as letras são novas companheiras para os que chegaram pela primeira vez. Esta seleção reflete esta paisagem.

São 10 livros para nos aventurarmos bosque(s) adentro, nos despedirmos dos animais que hibernam e recordarmos os que já desapareceram, em jeito de homenagem, para nos passearmos pelas estações do ano da família gato, e, já agora, convidarmos este felino para uma voltinha com as bruxas dos livros, que, nesta seleção, se fazem representar em três histórias para todos os tipos de medo.

Entre narrativas de cunho tradicional e outras mais arrojadas, poesia animal, abecedários literários e livros para saber mais, esta seleção é um convite a mergulhar nas entranhas do outono.

Aceda aqui ao Espaço dos livros 2026-2027#2.

Considere

• Reservar diariamente um período para leitura autónoma, permitindo que os alunos escolham livremente os livros e leiam ao seu ritmo, sem tarefas ou registos obrigatórios (10 minutos a ler, Livr’à mão). 
  
  

• Promover breves momentos de partilha de leituras, convidando os alunos a falar sobre livros de que gostaram, a recomendar títulos aos colegas ou a ler pequenos excertos que considerem interessantes.
  
  
• Diversificar as oportunidades de contacto com livros, disponibilizando obras de diferentes géneros, temas e níveis de complexidade, em articulação com a biblioteca escolar, para alargar os interesses dos alunos.
  
  
• Valorizar o exemplo dos adultos enquanto leitores, participando nos momentos de leitura da turma e partilhando, ocasionalmente, as suas próprias experiências e preferências.
  
  
• Partilhar com os pais o endereço do Espaço dos livros.
   
• Partilhar nas redes sociais da sua biblioteca as nossas sugestões.
  
  

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