#10

#10 - 23 de março de 2026

Diz a ciência

A relação entre a frequência de leitura e o nível de literacia de crianças de 10 anos tem sido confirmada nas sucessivas edições do estudo internacional PIRLS. Na maioria dos países participantes, os alunos que obtiveram melhores resultados na leitura foram os que afirmaram ler por prazer todos ou quase todos os dias.
adapt de Alçada, I., (2021)

• Leia mais em Promover a leitura, é fundamental, na Plataforma LER.
• Consulte o infográfico sobre Como promover a leitura na escola, na Plataforma LER.
  
  

Roteiro para fora da escola

Para desenvolver a leitura, é essencial que a criança leia com regularidade, em contextos positivos e significativos. Quando os textos estão ligados aos seus interesses e experiências, a leitura torna-se mais envolvente e acessível. A presença de um adulto que acompanha, escuta e incentiva ajuda a superar dificuldades e a ganhar confiança. Assim, a leitura deixa de ser apenas uma tarefa e passa a ser uma atividade com sentido e prazer.
Neste roteiro sugerimos aos pais que promovam momentos regulares de leitura, escolham textos do interesse da criança e acompanhem de forma próxima e encorajadora.

Aceda aqui ao roteiro #10 na plataforma LER. 

Espaço dos livros

10 livros com primavera dentro 

É tempo de celebrar. A primavera chegou: traz os passarinhos, as flores, os dias maiores e a Páscoa. E também traz férias. E, com elas, mais tempo para partilhar: amêndoas, sorrisos e leituras.

Nesta seleção, estes ingredientes dão cor e corpo a páginas cheias de primavera: animais que se perdem, e outros que se encontram depois da hibernação, aves que se escondem entre exuberante vegetação, jardins improváveis, poemas que brotam de inusitados lugares, e mãos que se passeiam decidindo que caminhos percorrer, que flores cheirar, que páginas ler, que história(s) escrever.

Aceda aqui ao Espaço dos livros #10.

Considere

• Criar um tempo diário de leitura livre (10 minutos a ler): reserve um momento curto em que cada criança escolhe o que quer ler. Leia também, dando o exemplo. O objetivo é associar a leitura a um momento tranquilo e prazeroso.
  
  
• Proporcionar momentos de partilha de leituras: dê oportunidade às crianças para falarem sobre o que estão a ler: uma personagem, uma parte de que gostaram ou algo que as fez rir. Valorize todas as partilhas.
  
  
• Organizar Leituras a pares: junte alunos para lerem em conjunto, ajudando-se mutuamente. Podem alternar a leitura ou comentar a história. Este formato torna a leitura mais leve e colaborativa.
  
  
• Promover a participação no projeto Voluntários de Leitura da RBE, envolvendo familiares e membros da comunidade na leitura com as crianças, criando momentos de partilha, proximidade e reforço do gosto pelos livros.
  
  
• Partilhar nas redes sociais da sua biblioteca as nossas sugestões.
  
  

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