Voar com mais palavras: aLer mais e melhor, preparar melhor o futuro 

por Eduardo Sequeira, Diretor do Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares 

No Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares, a leitura e a escrita são assumidas como dimensões estruturantes do processo de ensino aprendizagem e como uma verdadeira bandeira educativa. Não falamos apenas de uma competência escolar entre outras. Falamos de uma condição essencial para compreender o mundo, interpretar informação, comunicar com rigor, aprender com autonomia, pensar criticamente e participar de forma mais plena na vida em sociedade. 

É neste compromisso que se inscreve a participação do Agrupamento no programa aLer mais e melhor, da Rede de Bibliotecas Escolares, e que no nosso contexto ganha expressão própria através do programa de leitura Voar com + palavras. Trata se de uma iniciativa que envolve todos os níveis de escolaridade, da educação de infância ao ensino secundário, e que procura afirmar a leitura como uma prática regular, intencional, transversal e partilhada por toda a comunidade educativa. 

aLer mais e melhor não pode ser entendido apenas como uma tarefa da disciplina de Português, nem como uma responsabilidade exclusiva da escola. A leitura atravessa todas as áreas do conhecimento. Está presente quando um aluno interpreta um problema de Matemática, compreende um enunciado de Ciências, analisa uma fonte histórica, lê uma instrução técnica, prepara uma apresentação oral, pesquisa informação ou escreve um texto. Por isso, promover a leitura é promover melhores condições para aprender em todas as disciplinas e em todos os momentos do percurso escolar. 

A investigação nacional e internacional tem sido clara ao demonstrar a importância das primeiras experiências de contacto com os livros, com as histórias e com a linguagem. Mesmo antes de saberem ler autonomamente, as crianças já estão a construir uma relação com a leitura. Quando ouvem uma história, observam imagens, repetem palavras, antecipam acontecimentos, fazem perguntas ou contam a sua própria versão do que escutaram, estão a desenvolver vocabulário, atenção, imaginação, memória, compreensão oral e curiosidade. Estão, de forma natural e feliz, a construir bases fundamentais para a aprendizagem futura da leitura e da escrita. 

Por isso, na educação de infância, ler com as crianças é tão importante. Nesta fase, as crianças ainda não leem autonomamente, nem é isso que se espera. O essencial é que tenham contacto frequente com livros, histórias, lengalengas, rimas, poemas, imagens e conversas. Uma pequena história lida em família, todos os dias, pode parecer um gesto simples, mas tem um enorme valor educativo e afetivo. É tempo de qualidade. É linguagem. É vínculo. É descoberta. É preparação para aprender. 

Nos anos seguintes, quando os alunos começam a ler sozinhos, o papel das famílias continua a ser decisivo. A escola ensina, orienta, acompanha e avalia, mas os hábitos constroem se também em casa, no quotidiano, através de pequenas rotinas. Ler alguns minutos por dia, visitar uma biblioteca, escolher um livro, falar sobre uma personagem, partilhar uma página, ouvir a leitura em voz alta ou conversar sobre uma notícia são práticas simples que ajudam a consolidar competências e a manter viva a relação com os livros.

Os estudos nacionais e internacionais sobre literacia de leitura recordam nos que uma parte significativa dos alunos continua a revelar dificuldades na compreensão do que lê. Este é um desafio que deve mobilizar todos. Quando um aluno lê com pouca fluência, a compreensão fica comprometida. Quando compreende com dificuldade, torna-se mais difícil aprender, estudar, interpretar, responder, argumentar e escrever. Por isso, investir na leitura é também investir na equidade, na inclusão e no sucesso escolar.  

No AE de Vila Nova de Poiares, o programa Voar com + palavras nasceu precisamente desta convicção. Queremos que os nossos alunos leiam mais, compreendam melhor, escrevam com mais segurança e descubram nos livros uma fonte de conhecimento, liberdade, criatividade e prazer. Queremos que a leitura esteja presente nas salas de aula, na biblioteca escolar, nas atividades curriculares, nos projetos, nas famílias e na vida da comunidade. Queremos que cada criança e cada jovem perceba que ler não é apenas uma tarefa escolar, mas uma ferramenta para crescer. 

A Biblioteca Escolar assume, neste caminho, um papel central. É espaço de leitura, de pesquisa, de encontro, de escolha e de descoberta. Mas a biblioteca não vive fechada sobre si própria. Irradia para as salas, para os projetos, para os docentes, para os alunos e para as famílias. O desafio é criar um ambiente integral de leitura, onde todos se sintam convocados e onde cada pequeno gesto contribua para uma cultura leitora mais forte. 

Sabemos que o período de verão foi uma oportunidade preciosa para a leitura. Esta foi companhia, viagem e descoberta. Regressamos à escola mais confiantes, mais preparados e mais predispostos para aprender e apelamos aos pais e encarregados de educação que leiam com os filhos e os incentivem a ler. Na educação de infância, leiam para eles. Nos primeiros anos, leiam com eles. Nos anos seguintes, conversem com eles sobre o que leem. Não é necessário muito tempo. Bastam alguns minutos por dia, com regularidade, afeto e intenção. Uma história antes de dormir, , uma ida à biblioteca, uma leitura partilhada no sofá ou uma conversa sobre uma personagem podem fazer diferença. 

Ler é uma responsabilidade da escola, mas é também uma possibilidade que ganha força quando entra em casa. Se escola e família caminharem juntas, os alunos chegarão a setembro mais preparados, mais seguros e mais disponíveis para aprender. E, acima de tudo, chegarão com mais palavras. Mais palavras para compreender. Mais palavras para pensar. Mais palavras para escrever. Mais palavras para sonhar.

No Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares, continuaremos a fazer da leitura e da escrita uma prioridade. Porque aler mais e melhor é aprender mais e melhor. Porque cada livro pode abrir uma porta. Porque cada história pode aproximar gerações. Porque cada palavra pode ajudar uma criança ou um jovem a voar mais alto.