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Todos os anos letivos, temos experiência e conhecemos os números do aumento do número de alunos de nacionalidade estrangeira — 157 mil em 2024/2025 — e para os quais foram mobilizadas medidas de apoio à aprendizagem e à inclusão — 98.200 em 2024/2025.
Para Josiane Kameni (Josy K., nome literário) - escritora/storyteller africana de obras sobre diversidade e oradora no Congresso Mundial de Bibliotecas e Informação 2026 da IFLA (IFLA World Library and Information Congress) [1], muitos dos que chegam à biblioteca – e à escola – são migrantes, pessoas com deficiência e marginalizadas.
Para eles, a casa não corresponde a uma realidade física, é uma memória. Com a casa, muitos perderam a língua, a cultura, a comunidade, a identidade, a voz, a confiança e o seu lugar no mundo.
Para estes, o papel do professor bibliotecário, devidamente qualificado, é fundamental. É com ele que estes alunos estabelecem relações significativas e duradouras, é ele quem os acolhe, os escuta, os chama pelo nome, lhes transmite segurança e os orienta para práticas críticas e responsáveis de aprendizagem, leitura e cidadania. Nesta missão, o professor bibliotecário conta, muitas vezes, com a colaboração dos alunos monitores e mentores da biblioteca.
Segundo Josy K., a coleção, os livros, álbuns gráficos ou obras de literatura, não são apenas informação: são uma oportunidade de conexão.
No contexto da biblioteca escolar, a conversa que se gera à volta dos livros, num tempo que tem a lentidão dos rituais, permite refletir sobre a vida, recuperar memórias, compreender melhor as próprias circunstâncias, interagir com outras pessoas, restaurar a confiança e a dignidade, criar amizades, raízes e pertencer.
Para Josy K., pertencer “É sentir-se visto, ouvido, é saber que a sua história importa” e é encontrar o seu lugar no mundo. É “uma necessidade humana fundamental” e a sua reconstrução é uma “oportunidade extraordinária” para as bibliotecas, que preservam o poder das histórias.
Segundo o Conselho da Europa e a Eblida, a primeira das quatro áreas de desempenho de funções da biblioteca é “Liberdade de expressão, livre acesso à informação e participação democrática”, que são indissociáveis [2]. A participação permite que cada um se sinta representado nas histórias e possa contribuir para o conhecimento comum da humanidade. Os clubes de leitura da biblioteca escolar, que realizam sessões regulares de exploração e descoberta de outros mundos a partir do livro, ajudam a compreender o lugar em que se vive, curam e dão sentido.
As histórias fazem muito mais do que entreter, ajudam-nos a compreender uns aos outros, carregam a cultura através de gerações, alimentam a empatia, lembram que nunca estamos sozinhos e ajudam-nos a encontrar uma voz e a reconstruir a confiança e a própria vida.
Quando a biblioteca, intencionalmente, constrói espaços acolhedores e seguros, disponibiliza coleções multilingues representativas de todos, programas inclusivos de leitura e de literacias e parcerias comunitárias, torna-se lugar de pertença e adquire o poder de formar uma comunidade compassiva e solidária, em que cada um passa a reconhecê-la como a própria casa.
Se os alunos se transformam quando aprendem a ler, a comentar, a apresentar objeções, a imaginarem outras realidades, a partir do livro, então também podem transformar o modo como vivem juntos em sociedade.
Nota
Este é o terceiro de uma série de 5 artigos escritos no âmbito da participação da Rede de Bibliotecas Escolares no painel "Diversidade na Escola: que desafios e oportunidades?" do Seminário "(Re)Pensar a Escola: uma arte, um desafio, uma oportunidade" do Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira, de 9 setembro de 2026.
Referências
Conselho de Europa & Eblida. (2023). Recomendação CM/Rec(2023). do Comité de Ministros aos Estados-Membros sobre a legislação e apolítica de bibliotecas na Euroра. http://bibliotecas.dglab.gov.pt/pt/ServProf/Documentacao/Documents/Council-of-Europe-Recommendation-Approved-2023-pt.pdf
IFLA. (2026, Aug. 11). Emerging Leaders Session – The Present is an Accident. IFLA WLIC 2026 — World Library and Information Congress 2026. https://www.youtube.com/watch?v=sYOvDSRpHRA&t=8s
Fonte da imagem: Ringer, B. (2025). Unsplash. https://unsplash.com/pt-br/fotografias/maos-segurando-livros-abertos-ao-redor-de-uma-mesa-7C2JUQRJ5hE
