Objetivos

• Compreender que o bailado clássico é uma forma criativa de contar uma história através da música e do movimento.
• Identificar novos objetos, conceitos e vocábulos relacionados com o mundo da música e do bailado clássicos.
• Conhecer a obra O Lago dos Cisnes.
• Pesquisar, organizar e representar informação.
• Desenvolver a linguagem verbal e não-verbal para exprimir ideias, sentimentos e ações.
• Contactar com exemplos de música e de bailado clássicos.

Desenvolvimento

Exploração de uma história contada em diferentes linguagens e aprofundamento de conhecimentos sobre o bailado.

• Brainstorming sobre as diferentes formas de arte (questões orientadoras):
  
  • Podem indicar duas ou três formas de arte diferentes?
  • Que tipo de arte há nas bibliotecas?
  • Como é que se chamam os artistas que criam histórias?
  • Sabem que é possível contar histórias sem usar palavras?
    
    
• Apresentação de desafios que suscitem novas interrogações e conduzam à procura de mais conhecimento através da exploração e experimentação de códigos diferentes:
  • Jogo simbólico – os docentes comunicam com os alunos sem usar palavras (gestos, expressões …) pedindo-lhes que traduzam por palavras o que foi transmitido (fingem chorar, estar zangados, frustrados, felizes, …). A seguir, pedem a uma parte da turma que tente expressar e comunicar sentimentos, ações, uma pequena narrativa … através de gestos, movimentos ou mímica e à outra parte que tente descobrir o que está a ser comunicado.
    
    
• Explicação do bailado enquanto forma de arte em que os bailarinos contam histórias com os seus corpos e movimentos.
  
  
• Leitura e exploração do conto O Lago do Cisnes:
  • Identificação pelos alunos das principais personagens e das suas atividades/ ações;
  • Sistematização dessa informação numa tabela contendo o nome das personagens principais (o jovem príncipe Siegfried; a rainha-mãe; Odete, a rainha dos cisnes; o feiticeiro Rothbart; Odile, a filha do feiticeiro disfarçada de Odete).
    
    
• Visionamento e exploração de excertos do bailado O Lago dos Cisnes, de Pyotr Ilyich Tchaikovsky:
  
  • Diálogo sobre a relação dos sons, dos cenários, das cores e dos movimentos dos bailarinos com os acontecimentos que procuram expressar.
    
    
• Pesquisa de informação (texto, imagens, vídeos), em livros informativos e sítios da Internet, sobre bailado (questões orientadoras):
  
  • O que é o bailado;
  • Vestuário e adereços utilizados pelos bailarinos de ballet clássico;
  • Bailarinos famosos nacionais e estrangeiros;
  • Formação dos bailarinos: estudos e escolas que frequentam;
  • Outras formas de bailado/ dança.
    
    
• Publicação da informação num mural digital.
  
  
• Divulgação do mural nos canais de comunicação da biblioteca escolar.

Aprendizagens AcBE

Conhecimentos/ Capacidades:

1. Enuncia os conhecimentos que já tem sobre o tema e coloca questões.
4. Realiza pesquisas simples, previamente programadas, avaliando as fontes, de acordo com a sua relevância e autoria.
5. Seleciona a informação que melhor responde às questões colocadas sobre o tema.
8. Ordena e regista a informação, estruturando-a de acordo com uma sequência lógica.
12. Partilha as aprendizagens realizadas, num ambiente tradicional ou em espaços online preparados pelo professor.

Atitudes/ Valores:

3. Mostra resiliência, abertura, flexibilidade e adaptabilidade na procura de informação.
5. Demonstra iniciativa e criatividade na resolução de problemas.

Articulação curricular possível

1.º Ciclo

Recursos

• Livro O Lago dos Cisnes (2003, editora Ambar)
• Bailado O Lago dos Cisnes pela Orquestra Sinfónica de Viena, com Rudolf Nureyev e Margot Fonteyn
• Ferramentas para criação de murais digitais
• Filme de animação (espanhol) El Lago de los Cisnes (2013)

Observações

Recurso para a conceção e enriquecimento da atividade:
Prima Princessa -Teacher guides for introducing classic ballets for grades preschool to 5th grade