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Esta iniciativa consiste na escrita conjunta, entre um escritor convidado e um grupo de jovens, pertencentes a uma ou mais escolas que se articulam entre si, de textos curtos com cerca de 10 a 12 páginas.
A Antologia READ ON Portugal – Edição 2025-2026 reúne um conjunto de narrativas originais produzidas por cerca de 400 alunos do ensino secundário, provenientes de 21 escolas de diferentes regiões do país, que aceitaram o desafio de participar numa experiência singular de criação literária colaborativa. Ao longo de vários meses, entre novembro de 2025 e março de 2026, estes jovens escritores trabalharam em estreita articulação com 15 autores da lusofonia, construindo textos que refletem a diversidade de olhares, inquietações e aspirações das novas gerações.
Esta publicação resulta de uma iniciativa promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, em parceria com o Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté, inspirada no legado do projeto europeu READ ON – Reading for Enjoyment, Achievement and Development of yOuNg people, financiado pelo programa Europa Criativa. Ao longo dos últimos anos, esta iniciativa, desenvolvida de forma ininterrupta, tem vindo a demonstrar o potencial da leitura e da escrita criativa enquanto instrumentos de desenvolvimento pessoal, cultural e cívico.
Um dos traços mais distintivos desta iniciativa reside precisamente no encontro entre jovens e escritores, transformando a escrita num processo de diálogo, partilha e construção coletiva. Através da sua experiência, sensibilidade e conhecimento do ofício literário, os autores convidados assumiram um papel fundamental na orientação dos participantes, estimulando a criatividade, o pensamento crítico e a confiança necessária para transformar ideias em narrativas.
A edição de 2025-2026 teve como tema Humanismo e Interculturalidade, convocando os participantes a refletir sobre questões centrais do nosso tempo. Num contexto marcado por profundas transformações sociais e tecnológicas, pela crescente presença da inteligência artificial e por desafios globais que exigem respostas coletivas, os jovens foram chamados a explorar, através da literatura, o significado de ser humano num mundo cada vez mais interligado e diverso.
As histórias agora publicadas testemunham essa reflexão. Nelas cruzam-se culturas, memórias, identidades, perspetivas e futuros possíveis. São textos que interrogam a relação entre tradição e inovação, entre tecnologia e humanidade, entre o eu e o outro. Revelam, simultaneamente, uma consciência crítica dos desafios contemporâneos e uma confiança renovada na capacidade do diálogo, da empatia e da imaginação para construir sociedades mais inclusivas e sustentáveis.
A Antologia READ ON Portugal – Edição 2025-2026 é o resultado de um processo colaborativo que valoriza a voz dos jovens, promove a criação literária e reforça a importância da leitura e da escrita como ferramentas essenciais para compreender o mundo e nele participar de forma crítica, informada e responsável. Constitui igualmente um testemunho do potencial transformador da literatura enquanto espaço de encontro, reflexão e construção de sentido.
Esta antologia constitui também uma demonstração clara do papel das bibliotecas escolares enquanto espaços privilegiados de acesso à cultura, promoção da literacia e desenvolvimento da criatividade. O envolvimento dos professores bibliotecários, dos docentes das diferentes áreas disciplinares e dos coordenadores interconcelhios da Rede de Bibliotecas Escolares foi determinante para o acompanhamento dos alunos e para a concretização desta iniciativa em todo o território nacional.
Igualmente decisiva foi a participação dos escritores convidados, que aceitaram o desafio de acompanhar os jovens ao longo do processo criativo, partilhando referências, metodologias de trabalho e experiências de escrita, numa relação de verdadeira mentoria literária que enriqueceu profundamente o projeto.
Convidamos os leitores a percorrerem estas páginas e a descobrirem a riqueza das vozes que nelas se fazem ouvir — vozes que testemunham a vitalidade da criação literária jovem em Portugal e a capacidade transformadora da educação, da cultura e das bibliotecas escolares.
Após o processo de candidatura e de acordo com o que está previsto no regulamento, foram selecionadas 21 escolas secundárias de todo o país envolvendo um total de cerca de 400 alunos. Estas escolas são contatadas pela equipa do projeto.
Concelho de Almada
Concelho de Anadia
Concelho de Águeda
Concelho de Caldas da Rainha
Concelho de Coimbra
Concelho de Condeixa
Concelho de Elvas
Concelho da Marinha Grande
Concelho da Moita
Concelho de Paços de Ferreira
Concelho de Portalegre
Concelho de Sta. Comba Dão
Concelho de Santiago de Cacém
Concelho de S. João da Madeira
Concelho de Tondela
Concelho de Vila Nova de Poiares
Construção de uma Antologia que resulta da escrita conjunta de textos de 10 a 12 páginas, entre um/a escritor/a convidado/a e um grupo de jovens, com idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos e a frequentar o ensino secundário.
Em consonância com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, e no intuito de poder contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas e solidárias, o tema sugerido para o texto para a edição 2025/2026 é Humanismo e interculturalidade.
Nesta edição desafiamos os jovens a refletirem sobre o futuro das histórias bem como o futuro da leitura e da escrita em tempos de inteligência artificial e mudança acelerada. Perguntamos: que histórias continuaremos a ler e a escrever? Que papel terão as tradições, as memórias e as narrativas dos nossos países, das nossas comunidades e das nossas migrações num mundo em tensão política e social?
Mais do que imaginar apenas o futuro da História com “H” maiúsculo, convidamos-vos a partilhar aquelas histórias que marcam o quotidiano, que dão sentido à vida de cada um e que merecem ser contadas. São essas histórias — pessoais, coletivas, cruzadas com outras culturas — que nos ajudam a compreender o presente e a projetar o futuro.
Jovens de idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos de idade que frequentem o ensino secundário.
